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研析高考明方向,凝心聚力定对策---政治教研组成功开展第五届“夯实基础 高效课堂 高考得分”策略研讨会

编辑:文晓燕发布时间:2017年8月19日来源:综合办

 8月18日,政治教研组在开高西教学楼前楼政治教研室参《开封高中第五届“夯实基础 高效课堂 高考得分”策略研讨会》活动,政治教研组全体教师围绕新一轮高考改革的命题趋势进行了深入的探讨与策略分析。

上午8点30分,高红英老师作了《着眼核心素养 彰显价值引领》的报告。报告分析近几年的高考试卷尤其是2017年试卷的基本特点,并对政治学科四个模块命题基本情况做横向对比,指明在新一轮的高考改革中,高考命题更加注重学生的核心素养,在政治学科的具体体现即经济学部分推理能力、政治生活的爱国情怀、哲学的思辨能力以及学问生活的人文素养。因此,高红英老师高屋建瓴提出应对高考命题趋势的策略,应更要彰显社会主义核心价值观的培育与引领。

随后,李爱琴老师作了《研析高考 解读能力 精准得分》的报告。报告从对2017年高考试题进行分析,指出高考命题趋势更加侧重于思想能力的考查,即获取和解读信息的能力(读的懂)、调动和运用常识的能力(记得住 想得到)、描述和阐释事物的能力(说得清)、论证和探讨事物的能力(说的透)。对此,李爱琴老师提出具体的精准答题得高分的策略,提出实用的解题技巧:选择题解题“十不选”、主观性试题解题技巧--“五步走”等。

下午,李二光老师作了《找准方向 奋力前行》的报告。报告从宏观上分析高考改革、试题情况以及学校形势的具体情况,提出教学工作应当找准方向,认真研究考试大纲、高考试题、课程教材,厘清命题走向。并针对高考命题特点进行精准分析,具体分析了微观设问和微观切口以及宏观设问和微观切口两种组合的解题思路,以此提出应科学备考、科学教学以及科学引领。

随后,李艳平老师作为青年老师作了进入开高以来的教学感受,提出立足提高学生高考得分的前提下,还要注重教学备课、讲课、评课与反思的工作上。并且提出应提高师生互动的效率,建立良好师生关系对提高学生成绩有着相当重要的作用。

开封高中政治组全体成员对相关报告进行充分讨论,为应对高考改革,立足高考得高分,培养学生分析问题以及解决问题能力殚精竭虑、出谋划策,始终不忘初心,砥砺前行!


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